学美星Mentor私享沙龙活动精彩回顾

8月10日，

30组家庭，

一百多双眼睛，

齐刷刷地盯着投影前那两张还带着稚气却自信满满的脸

——Chloe 和 Toby

Chloe 先后就读于上中国际与麻省顶尖寄宿美高 Deerfield Academy。

在 Deerfield，她是文学杂志主编、同伴辅导项目负责人、校报核心成员；因“对学习的热爱与毫不妥协的学术标准” 获颁 Margarita O'Byrne Curtis 奖，并成为 Bates 历史奖与 Baker 历史奖的双料得主。她获得了优等生荣誉学会 (Cum Laude Society, Early Induction) 的荣誉，摘得英语与历史系双重表彰，并作为学生代表发表毕业演讲。

2025 申请季，Chloe 收获了哈佛、斯坦福、哥伦比亚（带预录信）、宾夕法尼亚、康奈尔、西北，以及威廉姆斯、阿默斯特、波莫纳等顶尖文理学院的录取。

Toby 先后就读于上海包玉刚实验学校与 Loomis Chaffee School（卢米斯查菲中学）。

在 Loomis，他是百年来首位荣获象征“学术卓越、品格与服务精神”最高荣誉的“卢米斯家族奖”（Loomis Family Prize）的中国学生。

课堂之外，他热爱写作，还创办了校内规模最大的心理学社团，带领多名同伴开展青少年自我认知、情绪管理与校园心理健康干预项目。

2025 申请季，Toby 收获了宾夕法尼亚大学、加州大学伯克利分校等顶尖院校录取，并最终选择哈佛大学。

学美留学把这场分享会定名为“哈佛学哥学姐的美高申请指南”。

其实我们无时无刻不感受到，这是一场关于“长线、一体化：从国际高中到美高，再到哈佛”的四年复盘。——对于考虑美高、准备去美高的学生以及家庭，无疑是宝贵的第一手经验分享。

活动预告发出不到一周，报名就满额。会议室座无虚席，空气里混杂着期待、焦虑和夏天的尾调。

01、What Sets Your school Apart? 

开场问题“High School Vibes Check”，让 Chloe 与 Toby 都分享了自己的美高生活，他们对于自己的学校无一不感到自豪。

尤其是谈到高中时与舍友的相处，以及如何为自己争取单人间的小技巧，怎样体现自己的“Soft Skills”的时候，他们的分享肯定让许多家长感叹——“孩子学会独立了”。

活动从下午两点开始，一直持续到五点，家长们都纷纷提出了自己的问题，比如已经是我们美高服务的家长，提出自己孩子马上就要申请美本了，从学业到饮食起居，甚至到“孩子几点睡”这样细节的问题，家长都很关心。

学美培训创始人Lillian同时也是四个孩子的妈妈，四个女儿都是走“从美高进入到藤校”的升学路线，她与妈妈们毫无保留得交流、分享自己孩子的择校、申请经验。

02、两条截然不同的成长曲线

Chloe：把“写作与人文历史”玩成了个人标签。

长线：八年级暑假就锁定美高，学美帮她把“英文表达”拆解成辩论、校刊、写作三部曲。

契机：在美高的学习经历中，丰富多元的人文课程与充满热情的历史老师共同为 Chloe 打开了全新的认知世界，帮她找到了自己对于苏联历史的兴趣。甚至开始主动挖掘这段鲜少接触的宏大历史，最终明确了自己对苏联史的学术兴趣。这真的是一件幸运的事情！

申请密码：Chloe 非常真诚得分享自己在申请美高前的状态，她说在申请美高前，还不知道自己是谁，在申请的过程中，梳理自己，发现自己身上的领导力具体体现在哪里？——在美高四年里，了解自己是什么样的人，以及“我”如何成长？

Toby：背景提升，强调个性与特长。

长线：生物兴趣 + 绘画作品集“双线程”。

契机：Toby 九年级才决定升美高，但好在是九升九，多了一年的时间做本科申请的准备，学美通过发现他的兴趣爱好，提议他可以出一部属于自己的“作品集”，提高申请优势。

申请密码：作品集展示了他多样化的艺术创作，涵盖了数字艺术、油画、水彩、炭笔、丙烯等多种媒介。主题围绕着 Toby 的个人经历、兴趣爱好、对社会现象的思考以及对传统文化的探索。

03、美高真实生活：Work Hard, Play Harder

• 周三半天课：Chloe 会利用课余时间，管理人文杂志社团，Toby 则钻进心理学社团。

• 除了学习千万别忘了：周五放学？进城大吃一顿，韩国菜、日本菜、中国菜！

• 住宿小技巧：想住单间？Toby 有自己的办法，9-11年级可以住双人间，融入校园生活，11-12年级需要申本科了，可以以此作为谈判资本与宿管聊聊了。

• 朋友非常重要：Chloe 说，美高之所以难忘，是因为总有一群朋友陪她一起学习，互相支撑的生活日常，让她明白，朋友不仅仅是校园里的同行者，更是让平凡生活发光的温暖存在。

迪尔菲尔德学院 Deerfield Academy

成立时间：1797年

FindingSchool 2025排名：10

目标学生：9-12年级

学生人数：649

寄宿学生人数：576

国际学生比例：13%

全职教职员工人数：151人

课程数量：172

获得高阶学位全职教职员工比例：56%

班级平均容量：12人

体育运动：学生可以参与高山滑雪、棒球、篮球、越野赛、自行车、曲棍球、足球、高尔夫、冰球、长曲棍球橄榄球、垒球、壁球、游泳、网球、田径、极限飞盘、排球、水球、摔跤等多项运动

学费：

鲁米斯查菲中学 Loomis Chaffee School

成立时间：1874年

NICHE 2025排名：25

目标学生：9-12年级（包括PG）

学生人数：520

寄宿学生比例：71%

国际学生比例：14%

教职员工人数：190

师生比例：1：4

班级平均容量：12人

课程数量：250

高阶课程数量：70

俱乐部/课外活动组织数量：75+

体育运动：学生可以参与水球、橄榄球、足球、排球、冰球、滑雪、壁球、游泳&跳水、高尔夫、棒球、网球、田径、越野、篮球等多项运动，共计58支运动队

学费：

04、申请拆解：考试、面试、模拟

把两位同学的四年压缩成一张“长线一体化”甘特图，我们大致可以归纳为：

8–9 年级：身份探索 → 10 年级：学术/兴趣深挖 

→ 11 年级：影响力外化 → 12 年级：价值观收束。

至此，家长们最关心的“AP 是不是必须的？”也有了答案——

AP 是工具，不是门槛。招生官更想听你为什么要选这门 AP，而不是你选了几门。

甚至，“我们学校有比 AP 考试更权威的成绩证明。”

纸上得来终觉浅，学美Mentor现场模拟，只见PPT上面写着一个问题：

What is something you have done for the community?

你有没有为你所在的社区/集体做过什么？

有位小朋友声音小小，但却用流利英文完成了模拟，Mentor非常惊喜，点评了她回答中的可取之处，同时建议，把“我们做了什么”翻译成“我改变了什么”。

这是一个非常重要的Tips：有学生提到自己去湖南参加一个扶贫项目，学美mentor就建议她可以引申，不仅仅说“我们”做了什么，而是“我”在这个项目中，做了什么？以及，谈自己的感受、观点——为什么我觉得这个项目好？以此为启发，我今后可以在美高做什么类似的项目？

05、收束：找到自己的「Why」

随着这场分享会的落幕，会议室里渐渐安静下来，但难掩家长们的振奋与期待。

灯光亮起，家长们没有立刻起身，还是在跟顾问老师一对一的咨询，他们眼中闪烁着对未来的憧憬，仿佛刚刚的分享会为他们点亮了一盏明灯，照亮了孩子未来的求学之路。

Chloe 和 Toby 与家长们一一道别，这两位年轻的学子，用自己的亲身经历，向在场的每一个人证明了：美高之路只要找到自己的“Why”，勇敢地追求自己的热爱，就能在成长的道路上熠熠生辉。