学生信息

Shirley同学

TOEFL:105+

高中学校: Linden Hall School for Girls

本科录取院校：NYU (CAS)

Hello小伙伴们，我是Shirley，初中在深圳国际学校就读，2017年高一去了美高，就读于宾夕法尼亚州Linden Hall School。在学美张总和服务顾问们的耐心指导下，今年ED拿到了纽约大学的College of Arts and Science录取，主修心理学psychology。

我在美高主要的课程为：每年必修的英语、数学、一门科学、一门人文学科、西班牙语以及摄影。我一共修了5门AP课程：经济、心理、摄影、微积分以及统计；除此之外，我还修了5门Honors课程。课外活动方面，从九年级开始为校队打排球后，我一直在学校的varsity排球队，因此排球也成为了我申请大学的主要活动之一。另外我还修了四年的摄影课程，成立了自己的Film and Photography Club，还为我的高中校刊拍照，所以摄影也是我另一个最主要的课外活动。

关于结缘学美

与学美结缘是在10年级的暑假，我妈妈带我去听了张总在深圳的讲座。张总的讲座让我觉得他对各个大学了解的十分深入，具体分析各个学校需要什么样的学生。而且他对各个服务的学生也十分了解，让我印象深刻的案例是有一位以芭蕾舞作为长期兴趣爱好的学生，张总让她持之以恒练习以及比赛，一周花固定的时间在芭蕾舞上。申请时芭蕾舞作为学生一个个性化活动，并结合其优异的成绩申到了梦校！

关于困难和挑战

在美高的四年最艰辛的时光必是申请季，也就是12年级的上学期。当时碰巧遇上新冠疫情，加上在家倒时差上网课更是难上加难。写不完的文书和不敢落下的GPA大量占用了我的睡眠时间和娱乐时间。那段时间真的太感谢学美的老师了：有陪我熬夜改文书或者修改申请表服务顾问，还有隔天就能返稿的文书顾问，她们简直就是我的救星。在这里我特别想对申美本的小伙伴们说，申请季的所有艰辛在拿到offer的那一刻就会觉得什么困难都值了。在申请季的高峰期Push自己到最后，咬咬牙，高三下学期就相对轻松了！

关于进步和成长

一个人的进步与成长绝不是突然形成的。在美国读书的每**都是历练，然而我自认为我最大的成长是责任心，特别是对自己负责任的态度。众所周知，美国学校的成绩都是累积制度，最终GPA取决于一整年的progress，所以不是一次考试的分数能决定一个人的付出的。这就意味着我们的每一次作业，每一次课堂表现，都会被算在最终成绩的一部分。每**在课上课下的态度都十分重要，永远不要想着临时抱佛脚。这也让我学习到时间管理的重要性。虽然每次deadline看似久远，但是一定要安排好每日任务，否则拖到最后一刻做，学习质量一定会大打折扣，影响最终的GPA。

印象最深刻的事

说实话，申请季最开始的时候， 我对自己的专业选择以及学校选择也是一头雾水。记得签约学美后第一次和张总头脑风暴，我很慌也很迷茫，因为感觉身边的同学都对自己的未来充滿规划，而我连专业都定不下来。但是张总以他的专业知识让我焦虑的心情逐渐平复下来。他首先从我最感兴趣的学科开始过滤，不久就决定下来用心理学这个专业为主申请，并且加上摄影这个兴趣爱好作为背景提升。他还指导了我高中后两年如何选课，如何提升课外活动等等。短短一个小时的会议让我对将来规划、申请的思路十分清晰。所以这是我印象最深刻的事，我一头雾水地走进会议室，最后头脑清晰且自信地走出来。

最有价值的帮助

几次与张总的谈话都对我蛮有价值的。他十分擅长发掘每个学生的特色，从而使学生在申请的过程中能扬长避短。根据经验，他能迅速让每个学生从各个方面向大学展示自己的闪光点。

我记得当时张总让我按我最感兴趣的学科心理学来定专业，加上以摄影作为活动背景，并指导了我11年级及12年级的选课及活动规划。在11年级的暑假，我参加了夏校的心理学网课。同时我还参加了Parsons艺术学校的摄影夏校课程。而12年级的高中选课，张总推荐我选择AP心理学及AP统计学等课程。有了这些系统规划，我能够更加有条理地完成我的申请季。

关于经验分享

这里跟各位伙伴们分享一下我的申请经验吧～关于学习方面的tips，最重要的就是千万不要把GPA落下！也不要被周围的同学影响自己的选课，比如说周围的人一年修多门AP，切记不要盲目的跟风，二是量力而行，不要到最后为了AP课反而把GPA拉低了。另外时间安排也十分重要，特别是申请季的那段时间，能提早准备就尽量提早。11年级的暑假其实就可以开始准备common app essay了，因为12年级上学期的事情永远比你想象的多。不要到时候为了赶文书而落了学校作业！还有就是尽量跟学校老师以及申学顾问保持良好关系，多多向他们reach out，这对你们的推荐信很有用哦。

关于课外活动的经验呢，最想说的就是要持之以恒。连续四年坚持下来做一件事情的含金量，远远比参与多项活动但是时间坚持不久要高。高中阶段尽量选两到三件自己最擅长、最感兴趣的活动往下发展。大学最想看到的就是学生的进步，哪怕最初做的不是特别好。

结 语

Shirley是一个很健谈的学生，每次与她沟通规划、申请的进展，她总能详细描述自己正在做的事情，比如课程难度、赛事进展等。在不擅长的地方，比如文书、跟学校老师沟通推荐信等方面，也会积极寻求我们的帮助和建议，当然这也是对自己申请负责任的表现。

处于申请季的大部分学生，都会焦虑，也难免会发生质疑机构的指导的情况。Shirley在认真完成自己的本职任务的同时，给了我们团队充分的信任，积极配合团队老师分配的每一项任务，无论大小，都能在规定时间内完成。这也是她能顺利在ED阶段就能斩获梦校录取的重要原因！

希望Shirley在新的学习阶段，能够继续保持自己的优点，在大学取得**的进步，顺利完成大学学业！