学生信息

Z同学

TOEFL:105+

Duolingo: 140

高中学校: The Frederick Gunn School

本科录取院校：Wake Forest University (ED II)

大家好，我是来自美高The Frederick Gunn School的Z同学，初中就读双语学校，高中前两年在加拿大温哥华就读当地公校Gleneagle Secondary School。

Q：关于结缘学美

A：在一次偶尔的交谈中，我和我家人第一次从我们邻居打听到学美这个机构。他们家的孩子，在学美的帮助下，也成功申请到了美国知名大学--芝加哥大学，随后，我们开始寻找留学中介。最终，在朋友的介绍下，百般的比较下，我们选择了在中介里相对有权威声望的学美，并且在2018年10月与其签约。

Q：关于困难和挑战

A：虽说我在加拿大和美国的留学的经历造就了一个多元化的我，然而在申请过程中，我的学校课程难度成为了我自认为的劣势之一。在加拿大两年，我的课程尽管都拿A，但是全是普通课程。到了美国之后11年级，因为一开始不适应当地学术环境，并没有上任何AP课程。然而美国大学，尤其是Top 30，较看重学校课程难度。虽然GPA固然重要，但是课程难度方面我会比其他美高的学生落后。由此也非常担心美国大学会认为我并没有能力去完成那些较深的课程。再加上由于疫情原因，我SAT的所有考场都被取消。托福的成绩也没有特理想，成绩也只是打擦边球。

Q：关于进步和成长

A：申请季虽然艰辛，但是所付出的努力都是值得的。对我而言，申请大学这个过程首先让我开拓了眼界，我不仅了解到了不同美国学校的特色和优势，更是全方面认识了美国的教育体系。对于未来想成为一位老师的我，我想这些萌生的看法和见解也会对我之后从事教育事业有所帮助。申请期间，我花时间进行了更多的个人反思。尤其是在文书方面，题目的多样性会使我探究一些之前没有过多思考过的一些问题，从而使我对自己有了一个更加完全的自我认知，帮助我更加完善自己。除此之外，我学会了去接受。面对自己心仪的学校的拒信时，我会非常难过。不过也就是因为这些经历，我将变的更为成熟。

Q：最有价值的帮助

A：学美对我最大的帮助莫过于文书写作了。我的写作基础一直不是那么扎实，到处都是语法病句，段落之间也非常缺乏连接性和逻辑。通过长期的文书指导，我的写作水平也逐渐提高了。更重要的是，经过几次的修改，我也更加了解到什么样的文章才能称的上是一篇好文书。文书老师不断的跟我进行头脑风暴，也及时回答我所有的问题。这种频繁沟通和悉心指导使我的文书在申请当中成为了一个我认为较为出彩的部分。文书老师也非常知道美国大学看重领导力，并且不断的挖掘我在领导力方面的表现，并且在文书中完整的展现出来。所以，我要感谢所有文书指导老师，Wake Forest University是一所较为看重文书的大学。我觉得我能拿到录取，少不了文书老师的帮助。

Q：关于经验分享

A：托福和SAT尽量提早准备，考的分数高必然会在申请中有一定的帮助。学校GPA也需要保持良好，适当上一些较有难度的课程。除此之外，跟中介一定要定期保持良好的沟通，听取选课建议，和一些跟专业有关的活动、实习安排。写文书过程中，尽量进行多次头脑风暴，这对文书的写作质量的提高极其有帮助。

结 语

Z同学是一位很有想法、比较敏感的学生，同时也很愿意倾听申请和文书老师的建议，在申请阶段他的配合度比较高，很早就完成了主文书初稿，预留了时间和外籍文书老师进行了多轮讨论和修改提升。在ED I被拒之后，我们及时鼓励Z同学并调整策略，ED II选择了对标化成绩相对没那么看重，更加重视学生的文书以及个性匹配度的Wake Forest University，而且作为小型学校，Wake Forest University的课堂规模、教授给予每个学生的高关注度，也完美契合了Z同学的学习需求。